Communicative musicality, music and transformation in the lives of parents and their children with cerebral palsy and multiple disabilities (CPMD) — Efrat Roginsky & Cochavit Elefant

Ειδικό Τεύχος 11 (1) 2019 “Διερευνώντας το πνευματικό στη μουσική: Διεπιστημονικοί διάλογοι στη μουσική, την ευεξία και την εκπαίδευση” – Άρθρο (πρωτοδημοσιεύτηκε στις 24 Νοεμβρίου 2019)

Full text [PDF]

Communicative musicality, music and transformation in the lives of parents and their children with cerebral palsy and multiple disabilities (CPMD)

Efrat Roginsky

University of Haifa, Israel

Cochavit Elefant

University of Haifa, Israel


The births of children with cerebral palsy and multiple disabilities (CPMD) challenge their families’ wellbeing. This article, which is based on a theme generated from an interview study, suggests that communicative musicality and the everyday use of music transforms these families’ experiences. The research questions aimed to explore the musicality of individuals with cerebral palsy, and the use of music within their families. Six parents to individuals with cerebral palsy and multiple disabilities participated in this study. The data were collected through a three-interview series with each participant, integrated with home-video viewing. The interview transcripts were analysed with interpretative phenomenological analysis and grounded theory. Initially three core themes were generated (and presented in another publication). The ‘transformation’ theme is a fourth theme generated from a later analysis of the research interviews. It is presented here through the parents’ voices as well as the researchers’ interpretations. Theory and research are discussed on communicative musicality, everyday musicking, and wellbeing. We suggest that the families’ intensive use of nonverbal communicative approaches, and music transformed their experiences: their moods, participation, and the meanings related to their lives together.


cerebral palsy, multiple disabilities, communicative musicality, music, transformation, wellbeing


Efrat Roginsky is a classical guitarist, and music therapist specialising in non-speaking persons with neurodevelopmental disabilities. Along with her music therapy practice, Roginsky supervises a regional arts therapies sector for the Israeli Board of Education and teaches at the University of Haifa Music Therapy MA program. Her PhD dissertation supervised by Elefant explores the musicality and communicability of children with cerebral palsy and multiple disabilities. [] Cochavit Elefant is Director of the School of Creative Arts Therapies at the University of Haifa, Israel. Elefant is founder and was head of the Music Therapy MA program at the University of Haifa after serving as an Associate Professor of Music Therapy at the Grieg Academy, University of Bergen, Norway. She has many years of experience as a music therapist with children with autism and Rett syndrome and has published on topics of autism, Rett syndrome and community music therapy. She holds a PhD from Aalborg University where her dissertation was on communication through music with girls with Rett Syndrome. []

Ελληνική περίληψη | Greek abstract

Επικοινωνιακή μουσικότητα, μουσική και μεταμόρφωση στις ζωές των γονέων και των παιδιών τους με εγκεφαλική παράλυση και πολλαπλές αναπηρίες


Οι γεννήσεις παιδιών με εγκεφαλική παράλυση και πολλαπλές αναπηρίες αποτελούν δοκιμασία για την ευεξία των οικογενειών τους. Αυτό το άρθρο, το οποίο βασίζεται σε ένα θέμα που προέκυψε από μια έρευνα βασισμένη σε συνεντεύξεις, υποδηλώνει ότι η επικοινωνιακή μουσικότητα και η καθημερινή χρήση της μουσικής μεταμορφώνουν τις εμπειρίες αυτών των οικογενειών. Τα ερευνητικά ερωτήματα αποσκοπούσαν στη διερεύνηση της μουσικότητας των ατόμων με εγκεφαλική παράλυση και της χρήσης της μουσικής εντός των οικογενειών τους. Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν έξι γονείς ατόμων με εγκεφαλική παράλυση και πολλαπλές αναπηρίες. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν μέσω μιας σειράς τριών συνεντεύξεων με κάθε συμμετέχοντα, οι οποίες εμπεριείχαν και την προβολή αυτοσχέδιων βίντεο που καταγράφουν στιγμές από τη ζωή στο σπίτι. Οι μεταγραφές των συνεντεύξεων αναλύθηκαν με ερμηνευτική φαινομενολογική ανάλυση και την εμπειρικά θεµελιωµένη θεωρία [grounded theory]. Αρχικά δημιουργήθηκαν τρεις βασικές θεματικές ενότητες (και παρουσιάστηκαν σε άλλη δημοσίευση). Η θεματική της «μεταμόρφωσης» είναι μια τέταρτη θεματική που προέκυψε από μια μεταγενέστερη ανάλυση των ερευνητικών συνεντεύξεων. Η θεματική αυτή παρουσιάζεται εδώ μέσα από τις φωνές των γονέων καθώς και από τις ερμηνείες των ερευνητών. Επίσης, συζητούνται οι θεωρητικές και ερευνητικές προοπτικές που σχετίζονται με την επικοινωνιακή μουσικότητα, την καθημερινή μουσικοτροπία [musicking] και την ευεξία. Προτείνουμε ότι τόσο η εντατική χρήση μη λεκτικών επικοινωνιακών προσεγγίσεων από τις οικογένειες όσο και η χρήση της μουσικής μεταμόρφωσαν τις εμπειρίες τους: μεταμόρφωσαν τη διάθεσή τους, τη συμμετοχή τους και τα νοήματα που σχετίζονται με τη συλλογική τους ζωή.


εγκεφαλική παράλυση, πολλαπλές αναπηρίες, επικοινωνιακή μουσικότητα, μουσική, μεταμόρφωση, ευεξία